by admin | Feb 24, 2005 | Uncategorized
Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn udvikler sprog, der bidrager til, at børnene kan forstå sig selv, hinanden og deres omverden.Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn opnår erfaringer med at kommunikere og sprogliggøre...
by admin | Feb 24, 2004 | Uncategorized
Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn udforsker og eksperimenterer med mange forskellige måder at bruge kroppen på.Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn oplever krops- og bevægelsesglæde både i ro og i aktivitet, så børnene...
by admin | Feb 24, 2003 | Uncategorized
Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får konkrete erfaringer med naturen, som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen, som giver børnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen, og som giver børnene en...
by admin | Feb 24, 2002 | Uncategorized
Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn indgår i ligeværdige og forskellige former for fællesskaber, hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde, normer, traditioner og værdier.Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får...
by admin | Feb 24, 2001 | Uncategorized
I Æblehuset prioriterer vi forældresamarbejdet højt. Både personalet og forældrene har en vigtig fælles opgave med at binde de forskellige arenaer sammen, så barnet oplever et godt samspil mellem det derhjemme og dagligdagen i Æblehuset. Fra barnets første dag vil...
by admin | Feb 24, 2000 | Uncategorized
For et barn er der flere betydningsfulde overgange og Æblehuset arbejder med at skabe kontinuitet for børnene i alle de overgange der er i deres institutionsliv. Den første, og måske største overgang i det lille barns liv, er overgangen mellem hjem og vuggestue, men...
