9. Børnefællesskaber

I Æblehuset er det afgørende for os, at alle børn har deltagelsesmuligheder og er en del af børnefællesskaber, hvor de oplever tætte relationer og samspil med andre børn og voksne.

Al leg, dannelse og læring udspringer af socialt samspil, og det er vigtigt for det enkelte barn at føle sig værdifuld i fællesskabet.

I Æblehuset skaber vi en pædagogisk ramme, hvor det enkelte barn både opfordres til at tage initiativ og være aktivt deltagende. I Æblehusets læringsmiljø skaber vi rum for, at alle børn kan indgå i fællesskaber, danne relationer, således at alle børn får forståelse for sig selv og andre.

Med blik for, og en dynamisk forståelse af det enkelte barns behov og betingelser, tilrettelægger, strukturerer og organiserer vi Æblehusets læringsmiljø således, at det enkelte barn har deltagelsesmuligheder og muligheder for at indgå i sociale fællesskaber.

I Æblehuset ved vi, at alle børn handler efter bedste hensigt.

I den forbindelse er det afgørende, at vi nysgerrigt reflekterer over børnenes personlige motiver. Ved at forstå det enkelte barn har pædagogerne mulighed for at inkludere barnet i fællesskabet.